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中二班的博客

放飞孩子们的梦想,自由飞翔

 
 
 

日志

 
 

主题:香香的蔬菜  

2017-11-27 10:45:11|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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主题的来源及背景:

蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物,蔬菜一旦作为贯穿整个主题活动的情境脉络,当幼儿以一种知觉重组的方式去对待蔬菜时,他们会十分兴奋地顿然发现蔬菜原来是如此丰富多彩,如此令人入迷,与自己的生活有如此亲密的关系。目标定为:感受蔬菜的多种多样;会根据需要选用辅助材料;知道不挑食的孩子身体好;能大胆的与人交往,参与买菜过程;培养思维的敏捷性;能简单介绍自己家制作的菜肴。

幼儿已有经验与现状的分析:

中班上学期的幼儿,已有一定的生活经验,对日常生活中常见的蔬菜也有所了解,如青菜、白菜、茄子、萝卜等,很多孩子在家也是经常的和奶奶生活在一起,跟随着奶奶会经常的不如菜场买菜,在无形中让孩子对蔬菜有了一定的了解。但孩子对蔬菜的了解还是很表面的,而且在生活中,我们发现很多孩子都不喜欢吃蔬菜。有着严重的挑食情况。因此,根据孩子的需要,我们开展了《香香的蔬菜》的主题活动。

对主题开展重点脉络的预设:

让幼儿在香香的蔬菜主题中,通过“看一看、闻一闻、做一做、尝一尝”一起进行建构式的发展。由模糊的、混沌的知觉转变为有意义的、有结构的知觉重组,一起去经历一个令人兴奋、愉悦的主动学习的历程。

主题目标:

1、  知道常见几种蔬菜的名称以及外形特征,感受蔬菜的多种多样性。

2、  在情景化的游戏中,感受蔬菜与人们的密切关系。

3、  会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜,能表现出几种蔬菜的主要的特征。

4、  感知5以内的数量,认识数字5.

5、  参观农贸市场,了解农贸市场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,是人们买菜的地方。

6、能大胆的与人交往,参与买菜的过程。

创造性游戏:

环境与材料:

娃娃家:加强娃娃家幼儿游戏的规范性,及时的整理家庭物品。。

小医院:丰富医院的各种物品,及时的添加药品等材料。

指导要点策略:

娃娃家:指导两个娃娃家中的幼儿用传声筒聊天,互相告诉对方自己的秘密和心情。

银行:指导小小银行家在客人领钱时要学会礼貌用语,热情待人的游戏规则。

点心店:

1、提醒点心店的服务员要及时的整理各种点心,保持店铺整洁。

2、提醒点心店的幼儿礼貌用语。

区域游戏:

环境与材料:

1、科学区:

        提供手动榨汁机、蔬菜和盐、糖等,让幼儿制作菜汁,了解蔬菜的另一种食法。

        提供幼儿活动材料第三册第1—2页《蔬菜一篮子》,认识多种蔬菜。

        在自然角种植葱蒜,种植前可翻阅幼儿活动材料第三册第10页《萝卜大家庭》和第三册第11页《大蒜哥哥和葱弟弟》的画面。

        完成幼儿活动材料第三册第12页《变一变,一样多》的练习。

2、便利店:

        提供各种可以凉拌的蔬菜(黄瓜、西红柿等)和调料(糖、盐、醋、味精等),让幼儿学会自己放调料拌食,体验成功的快乐。

        提供有齿切刀。供幼儿切蔬菜(黄瓜、胡萝卜),进行蔬菜拼盘。

3、美工区:

        提供各种蔬菜,让幼儿切片进行形状、颜色、搭配、拼图、造型,或在幼儿活动材料《美术》第11页《蔬菜印画》上进行印画活动。

        提供各种不同的蔬菜和一些辅助材料(木棒、彩色纸、笔、线)供幼儿进行蔬菜造型。

        提供蔬菜模板,供幼儿练习画各种蔬菜。

        提供橡皮泥,学做蔬菜。

        提供积木拼板,供幼儿学拼蔬菜。

4、角色游戏区:

        师幼共同制作各种“蔬菜”,分类摆放,提供用小纸盒制作的台秤和计算器,开展菜场卖菜的游戏。

5、语言区:

        提供印有蔬菜营养成分图片的书籍。

        将幼儿制作的蔬菜印章画装订成册供大家翻阅、欣赏。

6、益智区:

        提供小蔬菜的模型,供幼儿练习排序。

        摸口袋游戏。请幼儿用手伸进装有不同品种萝卜的口袋里摸(胡萝卜、圆白萝卜、长白萝卜、小红萝卜)。

③种植萝卜。观察萝卜在养植过程中的变化。

指导要点策略:

语言区:

  提醒幼儿在看图书的时候可以尝试着进行用几句话的形式与同伴交流图书内容。

  观察孩子的模仿能力。 

美工区:

        提供各种蔬菜,让幼儿切片进行形状、颜色、搭配、拼图、造型,或在幼儿活动材料《美术》第11页《蔬菜印画》上进行印画活动。

        提供各种不同的蔬菜和一些辅助材料(木棒、彩色纸、笔、线)供幼儿进行蔬菜造型。

        提供蔬菜模板,供幼儿练习画各种蔬菜。

        提供橡皮泥,学做蔬菜。

提供积木拼板,供幼儿学拼蔬菜。

环境创设:

墙面布置:请幼儿收集图片,在活动室布置“香香的蔬菜”的主题墙饰。

材料桌、展示台:将幼儿一起收集的蔬菜实物布置成蔬菜展,相互介绍、认识。

展览会: 将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。

日常生活:

1餐后或自由活动时间提供幼儿交流的机会,请他们说说悄悄话,玩玩手指游戏。

2、美工活动:好伙伴和铅笔相框;和朋友一起打积木。

3、请幼儿两三结伴,玩“石头、剪刀、布”的游戏。

4、带一样最爱吃的蔬菜果,开个蔬菜品尝会,和好朋友一起分享。

5、每天午餐前让幼儿说说所吃蔬菜的名称、烧法及营养。

6、在小菜地里种植,管理蔬菜,观察蔬菜的生长。

7、学习果奶瓶操。

8、与厨房联系,请幼儿帮助厨房择菜。与家长交谈,了解幼儿对蔬菜的认识。

家园互动:

1、收集各种蔬菜图片,并认识蔬菜。

2、经常带孩子到菜市场去买菜,帮助孩子认识和了解蔬菜。

3、在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜,做一些简单的凉拌菜和蔬菜沙拉,激发孩子对蔬菜的兴趣,喜欢吃蔬菜。

4、与孩子共同进餐,告诉孩子蔬菜的名称和对人体的益处,注意培养孩子荤素搭配的良好饮食习惯。



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