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中二班的博客

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主题: 多才多艺的手  

2017-05-22 12:56:49|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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主题名称: 多才多艺的手
主题说明:

1、主题来源及背景:手在人类的进化中起着重要的作用,在人的个体发展中也起着重要的作用。在这个主题中,我们创设了生动具体的学习情境,引导幼儿了解自己的手,自觉地、有意识地运用自己的手。

 2、幼儿已有经验与现状的分析:本次主题活动来源于幼儿非常熟悉的手,手在个体的发展中起着很重要的作用,所以这个主题幼儿很感兴趣。主题开展中,我们选择了与主题紧紧相连幼儿感兴趣的活动,结合主题创设了生动具体的学习环境,帮助幼儿了解自己的手,并自觉、有意识的运用自己的手。

 3、对主题开展重点脉络的预设:“小手的秘密”通过对照比较,让幼儿发现自己的手是多么灵巧,使幼儿对自己的手产生浓厚的兴趣和自豪感。 “我的右手教左手”等一系列活动建构着幼儿对手的认识和理解。“小手请谁来帮忙”则把幼儿对手的认识、理解引向更高层次——手也有自身的局限,需要借助工具来帮忙,才能完成任务。同时各种工具以及机械的本领再大,也需要靠手来操作。有了这样的认识和理解,有了丰富的感性经验,幼儿将会更清晰地了解自己的手,更自觉地运用手。他们将对自己的手充满自信,并且充满激情地运用多才多艺的手。
主题目标:

1、为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

2、感受用手跳舞的新奇感,体验手的灵活性。对手印活动感兴趣。

3、乐意用手进行创造性的表现,感受用手表演的乐趣。

4、乐意学习用左手做各种各样的事,提高左右动作的灵活性、协调性。

5、认识并尝试使用一些常见的工具,并乐意表达自己的操作过程。

6、了解机器需要用手操作,进一步感受手的作用。
主要学习活动:
第(1)周

语言: 天才表演家

美术:手印热带鱼

科学:小手的秘密(建构P115

音乐:我有一双小小手(自备)

数学:我来穿项链
第(2)周

语言:不爱用手的小河马(建构P124

美术:仙人掌

音乐:小手歌(建构P120

科学:认识小手

社会:打开来,尝一尝

创造性游戏:

1、点心店:

提供半成品点,让厨师制作然后买卖。

2、幼儿园:提供一些乐器,让小老师带领小朋友们合奏。

3、娃娃家:

①提供小勺子、绿豆和装饰好的瓶子娃娃,让幼儿为瓶子娃娃喂饭。

提供扣纽扣的材料,让幼儿学习扣纽扣。

提供各种瓶子、纸盒、拉链袋、文件袋等物品,让幼儿学习用各种方式打开。
区域游戏:

1、语言区:

提供关于手的图片、书籍供幼儿阅读。

提供各种动物指偶,幼儿利用指偶讲述自编的故事。

提供手影游戏的示范图片,让幼儿模仿表演。

2、美工区:

②手掌图画。把手掌打开,用水彩笔描下手的轮廓,然后借此外形创造出更多有趣的动物或其他有趣的图案。

③指印画。运用一个或多个指印去构图、添画,成为某个具体的物体或画面。

3、益智区;

①提供一些有趣的凹凸不平的图案和形状,幼儿闭上眼睛用手指去触摸、感受。

提供不同材质的材料,让幼儿触摸比较。
规则游戏:

语言游戏:小手变魔术、手指谣(2)

音乐游戏:我的小宝宝、自己爬起来

民间体育游戏:木头人、小青蛙捉害虫

专用活动室:

科发室:通过实践操作,引导幼儿体验“浮”与“沉”的概念。

图书室:懂得撕、抢、扔会损坏图书,知道图书是我们的好朋友,懂得要爱护它们。
环境创设(主题墙和游戏环境):

1、制作“多才多艺的手”展板,鼓励每个幼儿随时把手做的物品或与手有关的图片布置在活动室内。

2、结合教学活动,布置美丽的热带鱼墙饰。

3、收集各种各样根据手的原理制作的物品或图片布置在活动室的一角,如挖土机、大吊车、镊子、钳子、勺子、夹子、筷子等。
日常生活:

1、餐后小故事:

欣赏故事《不爱用手的小河马》,讨论手的作用

2、散步观察:

观察夏天来了幼儿园里绿化的变化,用小手摸摸小草、叶子等,说说什么样的感觉。

3、进行生活自理能力小竞赛,设计穿鞋子、叠衣服、穿衣服等比赛内容,请幼儿分组参加,让自己的小手变得更灵巧。

4、手指游戏:洗手。

5、手指游戏:宝宝困了要睡觉。

结合日常生活事例,引导幼儿讨论:平时怎样保护手?小手有哪些地方不能碰?
家园互动:

提供材料:收集各种各样根据手的原理制作的物品或图片布置在活动室的一角,如挖土机、大吊车、镊子、钳子、勺子、夹子、筷子等。

丰富经验:

1、和孩子比较指纹和掌纹,感受纹路的不同,说说这些纹路像什么。

2、在阳光下玩有趣的手影游戏。

亲子互动:

1、在家和孩子一起用手势表示一些简单的信号和含义,这将成为您和孩子之间约定的交流方式。

1、要求孩子自己的事情自己做,引导孩子帮助家人做一些力所能及的事,体验拥有一双能干的小手的自豪感。

3、和孩子一起玩“猜指头”的游戏。
特色课程:

1、进一步了解端午节的来历和习俗,如:吃粽子、插艾草、划龙舟。

2、让幼儿带粽子过来,品尝粽子。

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