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中二班的博客

放飞孩子们的梦想,自由飞翔

 
 
 

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生成主题计划:我会保护我自己  

2017-05-08 12:19:46|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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主题说明: 

1、主题来源及背景:《纲要》中指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。根据《幼儿园规程》要求,建立关于幼儿园各项安全防护制度,建立幼儿园接送制度,防止发生各种意外事故,以加强对幼儿的安全教育。孩子是祖国的未来,让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责,在教给他们科学文化知识的同时,安全教育也是其中不可缺少的一部份。

2、幼儿已有经验与现状的分析:由于小班的孩子不懂事,对于日常安全方面的知识比较欠缺,自我保护意识薄弱,因为年龄的特点,小班幼儿活泼好动,对什么都有新鲜感,但往往玩的时候不注意自己的安全,如在滑滑梯的时候乱挤乱压,喜欢把积木含在嘴巴里等。

3、对主题开展重点脉络的预设:通过集体教学,不跟陌生人走的情景演习、地震演习等一些列的活动,让幼儿通过看、听、做,真实体验感受安全的重要性。进一步培养幼儿的安全意识和学习简单的安全自救方法,加强安全知识教育,使幼儿学会简单的自我保护,防止幼儿安全事故的发生。

主题目标:

1、教幼儿学习一些交通规则,认识一些交通安全标志。

2、学会在室内、外玩耍时保护自己的方法。

3、培养幼儿的初步安全意识,自我保护意识,学会正确地玩、吃、睡,从中丰富幼儿知识,发展幼儿的多种能力,让幼儿真正从中学习,获得发展。

        4、利用日常生活中的教育契机,通过一些简单易懂的歌谣向幼儿进行安全常识教育。

  主要学习活动:

 音乐:小小交通警

社会:地震来了怎么办

美术:马路上的汽车

语言:小鸭迷路了

科学:小小交通警

创造性游戏:

环境与材料:

娃娃家:提供毛巾和脸盆

指导要点策略:

娃娃家:指导三个娃娃家中的爸爸妈妈帮助宝宝洗脸。

银行:指导小小银行家在客人领钱时要点数出正确的数量要学会礼貌用语,热情待人的游戏规则。

点心店:提醒点心店的服务员要及时的整理各种点心,保持店铺整洁。

区域活动:

环境与材料

1、美工区:

①  提供各种各样汽车的涂色画,让幼儿进行涂色。

②  提供废旧物制作汽车,和红绿灯。

2、语言区:

①  提供幼儿活动材料,指导幼儿阅读。

②  提供有关安全的图书,指导幼儿阅读。幼儿回家后可与爸爸妈妈开展类似的游戏。

3、益智区:

①  提供动物图片,让幼儿操作什么变了。。

②  提供一些迷宫图,指导幼儿走迷宫游戏。

4、建筑区:提供各种质地的建构材料(如纸盘、瓶、罐、积木等),幼儿尝试建造“我家的房子”以及“我家附近的马路”。

指导要点策略:

语言区:①根据提供的幼儿活动材料,指导幼儿阅读。

②提供有关安全的图书,指导幼儿阅读。

美工区:

①指导幼儿给涂色画涂色。②指导幼儿利用各种废旧物制作汽车。

其他游戏:

规则游戏:

语言游戏:我有一双小小手

音乐游戏:我接哪个小娃娃

民间体育游戏:蚊子叮手

  专用活动室:

科发室:观察昆虫标本,让幼儿认识常见的几种昆虫。

图书室:引导幼儿进行两两结对讲故事。

环境创设(主题墙和游戏环境): 

1、墙面布置:收集各种安全图片,布置成墙。

2、材料桌:设置“快乐的旅行”一条四叉口的马路,显眼的红路灯,各种车辆川流不息,将幼儿的作品布置在该版面上。

3、展示台: 幼儿制作的各种汽车进行展览、展示。

日常生活:

1、提醒孩子不要把小东西塞进鼻孔、耳朵里,注意保护自己。

2、提醒幼儿在游戏时,如果热了就要及时脱衣服。

3、提醒孩子用好的物品要及时整理好,不乱扔乱放

4、教育幼儿遵守活动规则,不携带危险物品进行游戏(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。

5、知道不吃不洁净与变味发霉的食物,进餐时注意带刺带骨食物安全,以及乘热菜热汤时的安全事项。午睡时不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉。

6、教育幼儿不动插座、电板,以防触电,不将手指放在门、窗处,以防夹伤,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。

家园互动:

1、向家长宣传安全教育的重要性,以及幼儿园的安全教育活动,让家长配合班级安全教育活动的开展,告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施,如:熟记家庭住址,电话号码,训练引导幼儿识别方向,告诫幼儿不要轻信别人。

2、请家长配合,在日常生活中帮助幼儿收集、整理有关安全的图片,带来与小朋友们分享。

3、请家长利用跟孩子交谈时,传授或问问孩子安全方面的知识。

特色课程:

1、让幼儿了解端午节传说和习俗。

2、愿意动手尝试,初步了解包粽子的方法。

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