注册 登录  
 加关注
查看详情
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

中二班的博客

放飞孩子们的梦想,自由飞翔

 
 
 

日志

 
 

主题:美丽的大自然  

2018-05-03 12:21:22|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

主题名称: 美丽的大自然

年 龄 班: 中(2)班

预设时间:( 4)周  42 —— 427

主题说明

1、主题背景:春天是美丽的,树和花是迷人的。在这个《大树和小花》的主题中,我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络,而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友,以朋友的目光感受朋友、理解朋友,关心、照顾朋友。

2、幼儿已有经验与现状分析:在学习过程中,幼儿总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的,而不是照单全收地接收客观事物的映象。小班和中班我们都组织了幼儿春游和秋游,幼儿对于树木的发展变化有了一定的观察经验,通过这个主题,小朋友们会再一次看到小花、小草、小树发芽成长。幼儿的经验也越来越多,开始关心小树,和小树做起了朋友。

3对主题开展重点脉络的预设:幼儿给自己的树朋友制作“身份证”,细致入微地观察芽苞苞的色泽、质地、形状。于是,在情感愿望的驱动下,他们徜徉在“花瓣儿鱼”的美妙遐想中,为“不高兴发芽的树”着急,为“去年的树”哀伤……在音乐旋律中,他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长,他们像花瓣儿那样翩翩起舞,把春天的气息、生机勃勃的精神富有神韵地表现出来……也正是在这样的心态中,他们积极的探索、惊喜地发现:树和花不仅美化我们的生活、环境,还是生活用品和食物的来源,是自己须臾不可离开的伙伴。

主题目标

1、通过亲身体验、观察,加深幼儿对春天的认识,引导幼儿感受春天的美好,激发幼儿热爱春天,热爱大自然的情感。

2、让幼儿了解春天的基本特征及人们的各种活动。

3、鼓励幼儿大胆的运用多种方式自由的表达对春天的热爱之情,发展幼儿的动手操作能力、口语表达能力及幼儿的观察力和想象力。

主要

教学

活动

安排

第(1)周

第(2)周

社会:树真好(建构P232)

语言:不高兴发芽的树(建构旧P172

美术:树朋友的家(建构旧P171

科学:树朋友的身份证(建构旧P164

音乐:我的小花园(建构P253

音乐:唱给树的歌(建构P240)

数学:花儿多美丽(建构旧P200)

社会:我的树朋友(建构P225)

语言:去年的树(建构P238

美术:花园里(建构P246

科学:开心的芽苞苞(建构P227

音乐:小树(建构旧P236

健康:种树(建构旧P174)

美术:花汁手绢(建构旧P184

第(3)周

第(4)周

语言:大馅饼

美术:蚂蚁王国

音乐:小蚂蚁避雨

社会:我送蚂蚁回家

数学:昆虫聚会

科学:蚂蚁档案

美术:七星瓢虫

语言:小蚂蚁的生日会

美术:虫虫,虫虫飞

音乐:昆虫音乐会

社会:善良的小飞虫

数学:昆虫的家

科学:美美和丑丑

综合:香蕉宫殿

自主性游

戏活

创造性游戏

重点指导游戏区:幼儿园、建筑工地

情节开展及指导:

幼儿园:增添头饰及裙子、翅膀等材料丰富幼儿表演内容,指导幼儿园老师能够指导小朋友如何玩这个游戏。

建筑工地:提供花丛、草地、昆虫等,供幼儿搭建昆虫的家。

区域活动

科学区:提供各种昆虫的卡片,幼儿学习从多种角度分类。如:会飞、不会飞;会叫,不会叫;益虫,害虫等。

提供蚂蚁箱或透明的有机玻璃箱,其中有废旧物品制作成的小迷宫,引导幼儿用放大镜观察蚂蚁在其中爬行的情形,鼓励他们相互交流并尝试做简单记录。同时,提供碎饼干、糖果、水果、青菜、豆子、米粒等,引导幼儿观察蚂蚁最喜欢吃什么。

美工区:提供彩纸、剪刀,供幼儿剪蝴蝶。提供一次性碗、彩色不干胶或彩色纸,火柴棒,剪刀等,供幼儿制作小瓢虫。

语言区:准备纸、笔,引导幼儿自编昆虫小故事,并做成小书。

益智区:投放圆形、长方形、椭圆形、正方形等各种图形拼板,供幼儿拼搭各种昆虫,并记录每种图形的数量。准备瓢虫、蚂蚁、蝴蝶的图片若干,AABB的数字模式卡,昆虫、数字对应卡一张,供幼儿进行昆虫排排队。提供十六宫格空白棋盘,右下角画一座树叶造型的房子,七星瓢虫小图片一张,两种颜色的棋子若干,路线示范图,供幼儿按照示范图给小瓢虫找家。

其他游戏

1规则游戏:

智力游戏:“松鼠”搬家,找朋友,大扣子、小扣子,街道

语言游戏: 请你照我说的做,瘌痢瘌 偷鸡杀,白雪公主

2、专室活动:

科发室:玩镜子,站起来,动物怎么睡觉

棋艺室: 五子棋,动物翻翻棋,数字游戏棋

图书室: 藏在哪里了,自主阅读,猜猜我有多爱你

美术室: 手型绘画,一瓶花,快乐的海底世界

环境创设(主题墙和游戏环境)

1、收集不同的昆虫图片,照片来布置活动室。

2、将幼儿制作的成品布置在成品展览会。

3、墙面布置:“昆虫世界”。鼓励幼儿把在区角和日常生活中折、剪、画的各种昆虫展示其中。形成一个“昆虫世界”。

4、在自然角中摆放一些花卉,供幼儿观看。另辟一角,放置各组种的花,便于小组成员观看、照料。

5、布置“我的树朋友”专栏,幼儿将自己的树朋友画下来,并布置其中。

6、提供关于树和花的书籍。

日常生活

1、因地制宜地选择合适的时间和地点,组织幼儿经常观察,以丰富幼儿对

常见昆虫的感性知识。

2、创造条件,让幼儿亲自喂养昆虫。可以参与制作容器、收集饲料、喂食等活动。活动后,提醒幼儿洗手。每天安排一定的时间引导幼儿互相交流各自喂养的小蚂蚁(或其他昆虫)的生活情况,以及通过多种方式获取的有关小蚂蚁(或其他昆虫)的信息。

3、与幼儿共同欣赏各类昆虫的特点。

利用户外园地上的树木,可组织幼儿进行以下活动:

①、小组排队搭肩或抱腰绕树干穿梭行进;两人绕树干追逐。

②、我和小树比比高:幼儿选择与自己高度相同的小树,向上跳跃摸高。

5、分享阅读:鼓励幼儿在课间时间阅读与树木、花卉有关的书籍,与周围的小伙伴交流自己的阅读成果,发展语言表达能力。

家园互动

1、和孩子一起搜集有关花、草的图片。一起动手种植一盆花。观察花的生长变化,并记录、表述花生长的变化。

2、和孩子一起上网、查书,做好“树的朋友”的调查。

3、有条件的家长可以和孩子一起养蚕宝宝,观察蚕宝宝的生长变化。培养孩子的观察力。

4、找出家中所有用木料作成的东西,说说哪个房间的木制品最多。

5、关心孩子在幼儿园的“树朋友”,有条件的话,可以同孩子一起去植树,让小树苗伴随孩子成长。

  评论这张
 
阅读(14)| 评论(0)

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2018